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Neuweg:Wissen - Können - Reflexion, Fachbücher von Georg Hans Neuweg
Das Buch "Neuweg: Wissen - Können - Reflexion" bietet eine umfassende Analyse der komplexen Beziehungen zwischen Wissen, Können und Reflexion. In diesem Sammelband kommen Experten aus verschiedenen Ländern, darunter Grossbritannien, Deutschland, Österreich und die Schweiz, zu Wort. Sie beleuchten die Thematik aus unterschiedlichen disziplinären Perspektiven und bieten sowohl metatheoretische als auch empirische Einsichten. Die Diskussionen konzentrieren sich auf das Verhältnis zwischen Reflexion und Handlung sowie zwischen bewusstem Denken und intuitiver Urteils- und Handlungssteuerung. Darüber hinaus wird die Differenzierung zwischen Theorie- und Erfahrungswissen thematisiert, was zu einem tieferen Verständnis der sozialen Wissenschaften beiträgt. Dieses Fachbuch richtet sich an Studierende, Forschende und Praktiker, die sich mit den dynamischen Wechselwirkungen zwischen diesen Konzepten auseinandersetzen möchten.
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Könnerschaft und implizites Wissen, Fachbücher von Georg Hans NeuwegWarum und inwiefern wissen Könner mehr, als sie zu sagen wissen? Wie ist dieses implizite Wissen strukturiert? Und wie lässt sich ein Wissen vermitteln, das nicht sprachlich ausdrückbar ist? Im Versuch, diese Fragen zu beantworten, entsteht nicht nur eine der ersten grundlegenden Rekonstruktionen von Polanyis tacit knowing-Konzept im deutschen Sprachraum, sondern auch ein facettenreiches Bild des Erwerbs und der Binnenstrukturen von Erfahrungswissen. Diese vierte Auflage berücksichtigt neuere Literatur zum Thema. Gemeinsam mit der im gleichen Verlag erschienenen Aufsatzsammlung Das Schweigen der Könner bildet das Werk den vom Autor in den zurückliegenden zwanzig Jahren entwickelten tacit knowing view umfassend ab.44,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Lehrerbildung, Fachbücher von Georg Hans NeuwegWie verhält sich das, was erfahrene und kompetente Lehrpersonen können, zu dem, was sie wissen? Und wie soll die Beziehung zwischen Wissensvermittlung und Erfahrung in der Lehrerbildung ausgestaltet werden? Das hier vorgelegte System verschiedener Denkfiguren zur Relationierung von Lehrerwissen und Lehrerkönnen ordnet die zahlreichen und kontroversen Antworten auf diese Fragen. Im Ergebnis entsteht eine der bislang umfassendsten Darstellungen des Wissen-Können- beziehungsweise Theorie-Praxis-Problems in der Lehrerbildung.39,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
Distanz und Einlassung, Fachbücher von Georg Hans Neuweg
Dieser Band versammelt Schriften zur Lehrerbildung und zum Lehrerberuf, die in den zurückliegenden beiden Jahrzehnten erschienen sind. Er gliedert sich in vier Teile. Die Beiträge des ersten Teils bilanzieren wichtige Befunde der Lehrerbildungsforschung und thematisieren dabei auch wissenschaftstheoretische und forschungsmethodische Probleme. Im Mittelpunkt der Beiträge im zweiten Teil steht das Theorie-Praxis-Problem, das vor allem als Problem des Verhältnisses zwischen Wissen und Können aufgefasst wird. Die Texte des dritten Teils beziehen Stellung gegen einphasige Lehrerbildungskonzepte und plädieren für eine institutionelle, funktionale und zeitliche Trennung zwischen studierendem und praktischem Lernen. Im vierten Teil werden mit der Unterrichtsplanung, der Unterrichtsmethodik und dem Lehrervortrag unterschiedliche Aspekte des Lehrerhandelns beleuchtet.
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Neuweg:Wissen - Können - Reflexion, Fachbücher von Georg Hans NeuwegDas Buch "Neuweg: Wissen - Können - Reflexion" bietet eine umfassende Analyse der komplexen Beziehungen zwischen Wissen, Können und Reflexion. In diesem Sammelband kommen Experten aus verschiedenen Ländern, darunter Grossbritannien, Deutschland, Österreich und die Schweiz, zu Wort. Sie beleuchten die Thematik aus unterschiedlichen disziplinären Perspektiven und bieten sowohl metatheoretische als auch empirische Einsichten. Die Diskussionen konzentrieren sich auf das Verhältnis zwischen Reflexion und Handlung sowie zwischen bewusstem Denken und intuitiver Urteils- und Handlungssteuerung. Darüber hinaus wird die Differenzierung zwischen Theorie- und Erfahrungswissen thematisiert, was zu einem tieferen Verständnis der sozialen Wissenschaften beiträgt. Dieses Fachbuch richtet sich an Studierende, Forschende und Praktiker, die sich mit den dynamischen Wechselwirkungen zwischen diesen Konzepten auseinandersetzen möchten.39,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Könnerschaft und implizites Wissen, Fachbücher von Georg Hans NeuwegWarum und inwiefern wissen Könner mehr, als sie zu sagen wissen? Wie ist dieses implizite Wissen strukturiert? Und wie lässt sich ein Wissen vermitteln, das nicht sprachlich ausdrückbar ist? Im Versuch, diese Fragen zu beantworten, entsteht nicht nur eine der ersten grundlegenden Rekonstruktionen von Polanyis tacit knowing-Konzept im deutschen Sprachraum, sondern auch ein facettenreiches Bild des Erwerbs und der Binnenstrukturen von Erfahrungswissen. Diese vierte Auflage berücksichtigt neuere Literatur zum Thema. Gemeinsam mit der im gleichen Verlag erschienenen Aufsatzsammlung Das Schweigen der Könner bildet das Werk den vom Autor in den zurückliegenden zwanzig Jahren entwickelten tacit knowing view umfassend ab.44,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Lehrerbildung, Fachbücher von Georg Hans NeuwegWie verhält sich das, was erfahrene und kompetente Lehrpersonen können, zu dem, was sie wissen? Und wie soll die Beziehung zwischen Wissensvermittlung und Erfahrung in der Lehrerbildung ausgestaltet werden? Das hier vorgelegte System verschiedener Denkfiguren zur Relationierung von Lehrerwissen und Lehrerkönnen ordnet die zahlreichen und kontroversen Antworten auf diese Fragen. Im Ergebnis entsteht eine der bislang umfassendsten Darstellungen des Wissen-Können- beziehungsweise Theorie-Praxis-Problems in der Lehrerbildung.39,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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